Eine neue Studie im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung zur Wirksamkeit und den Kosten von Förderschulen in Deutschland bestätigt, was Eltern schon wissen, Bildungspolitiker in Deutschland aber oft immer noch nicht wahrhaben wollen: Die Förder- und Sonderschulen binden hohe Ressourcen, haben wenig Erfolge vorzuweisen und stehen überdies im Widerspruch zur UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderung. Am Ende der Studie findet sich aktuelles Zahlenmaterial zur Schulsituation von Kindern mit Beeinträchtigung:
Klaus Klemm: "Sonderweg Förderschulen. Hoher Einsatz wenig Perspektiven. Eine Studie zu den Ausgaben und zur Wirksamkeit von Förderschulen in Deutschland". Hier kann man die Studie lesen:
http://www.bertelsmann-stiftung.de/bst/de/media/xcms_bst_dms_29959_29960_2.pdf